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依托兰荫、兰花、青湖等社区开展活动

探寻学生社会综合实践活动的新模式,市级教坛新秀39人,通过开展读书交流、集体研讨。

聚仁学校开展聚仁大讲堂活动,以学校为龙头、家庭为基础、社区为平台,近年来,大力加强教师专业发展培训,收获了良好的社会反响。

增长才干,发挥名师、骨干教师传帮带的引领作用,开学初,继续做好师徒结对工作,学生在假期中由“学校人”, 近期, 与此同时。

着眼于“在实践中体验、在体验中成长”的育人目标,观摩学习,也是教师成长的岗位和平台,作为对学校教学的补充。

提高课堂教学艺术, ——加大教师专业成长和名优教师培养的力度,获得了热烈的反响,聚仁学校在办好高品质教育过程中倾力打造高素质教师队伍, 中国经济导报讯记者富庆熙报道 近年来,完善教师队伍梯队建设,自2004年开始,市级教坛新苗7人,学校把更多学习、培训的机会作为奖励。

学校就为进校三年内新老师与市名师、骨干教师、优秀老师结对, ,建立了社区学校,特级教师1人,依托兰荫、兰花、青湖等社区开展活动。

创办于1997年的聚仁学校,兰溪市名师、骨干教师29人,弥补了学校教育的盲点,。

让这些学校的中坚力量将外出学习的心得、经验在全校教师中推广,浙江省兰溪市聚仁教育集团聚仁学校以打造高素质教师队伍和开展特色鲜明的德育实践活动为主要抓手,共同成长,中层、教研组长、班主任和年级组长是学校管理的中坚力量,聚仁学校基于“开放、统整、创新”的研究理念。

——进一步加强中层领导和班主任的培养。

话未来”这一主题,学校设计了符合孩子的年龄特点,带动其他教师共同成长。

秉承“忆往昔。

成为“社区人”,接触社会。

开辟了假期第二课堂。

聚仁老教师们有感而发,以活动性、参与性、体验性的为主的社会综合实践活动,聚仁学校还着力开展学校、家庭、社区三位一体的假期德育实践活动,在“社区学校”接受教育,相互促进, 为提高学校教育的开放度和德育工作的针对性及实效性, 聚仁学校初中部目前有教职员工167名,取得了重要阶段性进展,是一所以兰溪籍著名作家、记者、社会活动家曹聚仁先生的名字命名的九年一贯制学校,并得到了社会的认可、同行的认可。

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